Complutense University Library

Taller de problemas en Educación Infantil: Una iniciación constructivista al aprendizaje numérico

De Castro Hernández, Carlos and Escorial González, Beatriz (2007) Taller de problemas en Educación Infantil: Una iniciación constructivista al aprendizaje numérico. In Quem aprende mais? Reflexoes sobre Educaçao de Infância. Gailivro, Oporto, pp. 143-155. ISBN 978-989-557-489-6

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Abstract

La resolución de problemas puede fundamentar la construcción del conocimiento numérico en los primeros años. En este trabajo, describimos un taller de resolución de problemas aritméticos para último curso de Educación Infantil, diseñado para un grupo que sigue un método de aprendizaje por proyectos. Dentro de un ambiente de plena libertad para elegir materiales y procedimientos de
resolución, los niños inventan sus propias estrategias, las discuten dentro del grupo, y deciden cuál será la estrategia “oficial” del grupo.


Item Type:Book Section
Uncontrolled Keywords:Educación Infantil, Matemáticas, Talleres, Resolución de Problemas, Early Childhood Education, Mathematics, Workshops, Problem Solving
Subjects:Humanities > Education > Child rearing
Humanities > Education > Mathematics study and teaching
ID Code:12638
References:

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Deposited On:04 May 2011 10:54
Last Modified:06 Feb 2014 09:29

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