De Castro Hernández, Carlos and Escorial González, Beatriz (2007) Iniciación a la lectoescritura de números de dos cifras a los cinco años: Una narrativa de la actividad infantil. In Quem Aprende Mais? Reflexões sobre Educação de Infância. Gailivro, Oporto, pp. 157-168. ISBN 978-989-557-489-6
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Abstract
En este trabajo se describe una propuesta de enfoque constructivista para el aprendizaje de la lectoescritura de números de dos cifras en último curso de la Educación Infantil (5 y 6 años). Las situaciones de lectoescritura van desde la escritura diaria de la fecha o buscar la página de un libro, hasta el desarrollo de partidas quincenales de bingo, pasando por el trabajo por proyectos. Los pequeños aprenden a leer y a escribir hasta el 30 con ayuda de instrumentos como la recta numérica y la tabla 100. El procedimiento de copiado, a partir de las representaciones empleadas, se convierte en la estrategia base que, poco a poco, va cediendo lugar a la escritura “directa” de los números.
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Educación Infantil, Matemáticas, Lectura de números, Escritura de números, Numerales, Juego, Early Childhood Education, Mathematics, Reading numbers, Writing numbers, Numerals, Play |
| Subjects: | Humanities > Education > Child rearing Humanities > Education > Mathematics study and teaching |
| ID Code: | 12639 |
| References: | Baroody, A. J., & Coslick, R. T. (1998). Fostering children’s mathematical power: An investigative approach to K-8 mathematics instruction. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Balfanz, R. (1999). Why do we teach young children so little mathematics? Some historical considerations. In J. V. Copley (ed.), Mathematics in the early years (pp. 3-10). NCTM & NAEYC: Reston, VA. Brissiaud, R. (1993). El aprendizaje del cálculo: Más allá de Piaget y de la teoría de los conjuntos. Madrid: Visor. De Castro, C., y Escorial, B. (2005). Aprendiendo matemáticas a través de proyectos: Una experiencia inspirada en el enfoque de Reggio Emilia. Em E. Rodrigues (coord.), Actas do I Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância -CIANEI (pp. 139-150). Porto: Gailivro. Ministerio de Educación y Ciencia. (2007, Enero 4). Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. Boletín Oficial del Estado, 4, 474-482. Disponible en: http://www.boe.es/g/es/boe/dias/2007/01/04/ Shane, R. (1999). Making connections: A number curriculum for preschoolers. In J. V. Copley (ed.), Mathematics in the early years (129-134). NCTM & NAEYC: Reston, VA. |
| Deposited On: | 04 May 2011 12:53 |
| Last Modified: | 04 May 2011 12:53 |
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