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Abstract

La presente tesis doctoral tiene tres partes: 1. En la primera parte se analiza, como marco constante de referencia, el marco histórico de la provincia de Soria en el siglo XIX, el proceso legislativo sobre normales en el siglo XIX y el desarrollo hitórico de las normales en España. 2. En la segunda parte se estudian los aspectos históricos, la organización pedagógica, junto al profesorado, alumnado, métodos pedagógicos, instrumentación docente y evaluación. 3. En la tercera parte se pretende describir la relación y proyección de la escuela normal de maestros de Soria en la sociedad soriana: Escuela agregada, escuela de maestras, pedagogos, prensa, etc.... Acompañan al trabajo documentos gráficos, documentos de archivo, índices de materias y bibliografías particulares y general de la obra.