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Bibliotecas universitárias e o problema do plágio: levantamento das ações de universidades públicas brasileiras para combatê-lo

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Meneses, Ana Paula Alves y Casarín, Helen de Castro Silva y Fernández Molina, Juan Carlos (2015) Bibliotecas universitárias e o problema do plágio: levantamento das ações de universidades públicas brasileiras para combatê-lo. In Desafíos y oportunidades de las Ciencias de la Información y la Documentación en la era digital: actas del VII Encuentro Ibérico EDICIC 2015 (Madrid, 16 y 17 de noviembre de 2015). Universidad Complutense de Madrid, Madrid. ISBN 978-84-608-3330-7

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URL Oficial: http://edicic2015.org.es/



Resumen

A preocupação com ações éticas na realidade acadêmica é crescente. As facilidades geradas pelas tecnologias de informação e comunicação, bem como a falta de conhecimentos, habilidades e atitudes sobre o uso ético e legal da informação na era digital têm favorecido a ocorrência de práticas como o plágio acadêmico. Como uma alternativa para lidar com esta realidade, ressaltamos a importância da conscientização dos indivíduos sobre ética no ambiente acadêmico e do aprendizado a respeito do que é o plágio. Para tanto, destacamos as ações voltadas para o desenvolvimento e fortalecimento da formação dos usuários com foco no uso ético da informação. Neste contexto, as bibliotecas universitárias e os bibliotecários exercem um papel primordial no combate ao problema. Este trabalho objetiva apresentar um levantamento das informações voltadas para orientação e/ou combate ao plágio acadêmico disponibilizadas nos sites de bibliotecas universitárias brasileiras. Foram analisados os sites das redes de bibliotecas das 10 universidades brasileiras melhor classificadas no Ranking Universitário Folha (RUF) de 2014: Para a análise destas páginas utilizamos um sistema de gradação próprio, que permite identificar se há informações disponibilizadas com o objetivo de desenvolver competências informacionais, voltadas para orientação e/ou combate ao plágio acadêmico e indicar a quantidade, qualidade e o tipo de informações que são apresentadas por estas bibliotecas em seus sites. Os resultados obtidos demonstram que as ações voltadas para a prevenção e combate ao plágio têm sido pouco divulgadas através dos sites das universidades estudadas e entre aquelas que o fazem o assunto ainda é tratado brevemente e com poucas informações relevantes. Estes resultados podem indicar o pouco investimento no desenvolvimento de competências informacionais voltadas as questões legais, éticas e sociais que cercam o acesso e o uso da informação e a necessidade de se rever a importância desta temática, entre as melhores universidades brasileiras.

Resumen (otros idiomas)

The concern with ethical actions into academic reality is increscent. The facilities brought forth for information and comunication technologies, as absence of knowledge, abilities and attitudes about ethical and legal use of information at digital age has favored the happenning of practices like academic plagiarism. As an alternative to deal with this reality, we point the importance of awareness of individuals about ethic into academic environment and learning about plagiarism. Therefore, we detach focused actions for development and reinforcement of formation of users with target in ethic use of information. In this context, university libraries and librarians play a primordial role for tackling the problem. This way, this work aims to present a brief survey about focused informations for orientation and/or tackling academic plagiarism avaliable on websites of Brazilian university libraries. It was analyzed the websites of libraries network from ten best graded Brazilian universities at 2014 Folha University Ranking (RUF). For analyze the pages we use a proper system of measurement, that permit identify if there are provided informations with the target to develop informational competences, focused in orientation and/or tackling academic plagiarism and indicate quantity, quality and type of information that are presented for this libraries in their websites. The acquired results demonstrate that the theme was rarely addressed for examined unities and the subject is still briefly managed and with few relevant informations. These results may indicate the little investment in the development of information literacy oriented legal, ethical and social issues surrounding the access and use of information and the need to review the importance of this issue even among the best Brazilian universities.

Tipo de documento:Sección de libro
Palabras clave:Plágio acadêmico; Ética da informação; Bibliotecas universitárias; Competência informacional.
Palabras clave (otros idiomas):Bibliotecas universitarias. Plagio académico. Etica de la información
Materias:Ciencias Sociales > Biblioteconomía y Documentación > Bibliotecas
Humanidades > Filosofía > Etica
Humanidades > Educación > Enseñanza universitaria
Código ID:34534
Depositado:08 Ene 2016 09:18
Última Modificación:14 Ene 2016 13:01

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