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Laboratório de prática e estratégia de ensino na disciplina bibliotecas digitais: o caso do Projeto Laboratório Biblioteca Digital

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Dias, Célia da Consolação (2015) Laboratório de prática e estratégia de ensino na disciplina bibliotecas digitais: o caso do Projeto Laboratório Biblioteca Digital. In Desafíos y oportunidades de las Ciencias de la Información y la Documentación en la era digital: actas del VII Encuentro Ibérico EDICIC 2015 (Madrid, 16 y 17 de noviembre de 2015). Universidad Complutense de Madrid, Madrid. ISBN 978-84-608-3330-7

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URL Oficial: http://edicic2015.org.es/



Resumen

A presente comunicação apresenta a discussão sobre a estratégia adotada para a inclusão de atividades práticas com a implementação do projeto laboratório de práticas na disciplina bibliotecas, arquivo e museus digitais no curso de biblioteconomia da UFMG com foco direcionado para o uso da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMG. O objetivo principal desse projeto é promover ações que permitem aos alunos da referida disciplina a comparação dos aspectos teóricos discutidos em sala e a prática dos processos de implementação de uma biblioteca digital.. Diversas estratégias de ensino foram adotadas tais como, elaboração de cronograma do projeto, indicação de um aluno facilitador em cada grupo de trabalho, criação da oficina de digitalização, a liberação de um ambiente na plataforma do Moodle para que os grupos façam o registro da experiência, o uso de ferramentas diferentes para a realização das atividades na disciplina e a inclusão dos metadados no sistema de informação da Biblioteca Digital da UFMG. Os procedimentos metodológicos deste projeto compreenderam: 1) Definir os aspectos técnicos de operacionalização do projeto; 2)Discutir as ações referentes á coleta da autorização do autor para publicação da sua tese ou dissertação na BDTD; 3)Fazer a digitalização do acervo; 4) Inclusão dos metadados na BDTD; 5) Validar os dados nos sistemas da Biblioteca Digital; 5)Acompanhar o projeto e fazer o registro da experiência no wiki do projeto e 6)Avaliar coletivamente o projeto. Como resultados podem ser destacados a inclusão de todo o acervo retrospectivo do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFMG, bem como o acervo mais recente e que existia apenas na versão papel e eletrônica, inclusão de teses e dissertações de outros Programas de Pós-Graduação. Ressalta-se que para além das questões técnicas, neste projeto os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver habilidades como o trabalho em equipe, organização das atividades de um projeto, entre outras. Como conclusões podem ser apontadas que a implementação de um laboratório de práticas possibilitou aos alunos o contato com a prática de alimentação de uma biblioteca digital e contribuiu para o aprendizado dos alunos a partir da constante reflexão entre teoria e prática.

Resumen (otros idiomas)

This Communication presents the discussion on the strategy adopted for the inclusion of practical activities with the implementation of practical laboratory project in the discipline library, archive and museum in the course of digital library UFMG focusing directed to the use of the Digital Library of Theses and dissertations UFMG. The main objective of this project is to promote actions that allow students of this discipline to compare the theoretical aspects discussed in class and the practical procedures for implementing a digital library. Several teaching strategies were adopted such as, preparation of project schedule, appointment of a facilitator student in each working group, creating the scan workshop, the release of an environment for the Moodle platform for groups to record the experience, the use of different tools for carrying out activities in the training and the inclusion of metadata in digital library information system UFMG. The methodological procedures of this project included: 1) Define the technical aspects of implementation of the project; 2) Discuss the actions regarding the collection of the author's permission for publication of your thesis or dissertation in BDTD; 3) Make the acquis scanning; 4) Inclusion of metadata in BDTD; 5) To validate the data in the digital library systems; 5) Monitor the project and register the experience in the project wiki and 6) collectively evaluate the project. The results can be highlighted the inclusion of all the retrospective collection of the Graduate Program in Science of UFMG Information, as well as the most recent acquis and that existed only on paper and electronic version, including theses and dissertations from other programs Graduate. It is noteworthy that beyond the technical issues, this project students had the opportunity to develop skills such as teamwork, organization of activities of a project, among others. As conclusions can be pointed out that the implementation of a practical laboratory enabled the students contact with the feeding practice of a digital library and contributed to student learning from the constant reflection of theory and practice.

Tipo de documento:Sección de libro
Palabras clave:Docência e Inovação; Biblioteconomia; Ensino; Biblioteca Digital; QR Code; Laboratório de Prática.
Palabras clave (otros idiomas):Teaching and Innovation; Librarianship; Education; Digital Library; QR Code; Practice Laboratory.
Materias:Ciencias Sociales > Biblioteconomía y Documentación > Documentación
Código ID:34616
Depositado:08 Ene 2016 09:08
Última Modificación:08 Ene 2016 09:08

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