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El aprendizaje jurídico basado en un modelo multipolar de trabajo de fin de grado

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Valle Mariscal de Gante, Margarita y Porta Pego, Belén y Ocaña Díaz-Ropero, Carmen y González Botija, Fernando y García Andrade, Jorge (2016) El aprendizaje jurídico basado en un modelo multipolar de trabajo de fin de grado. [Proyecto de Innovación Docente]

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Resumen

El presente Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente tiene como objeto el diseño de un modelo “multipolar” de trabajo de fin de grado. Entendida la multipolaridad en el sentido de que el trabajo debe ser multidisciplinar, interfacultativo y plurianual.

Para ello, se ha trabajado un tema de gran actualidad política, social y jurídica, como es el análisis de los efectos que producirá la despenalización generalizada de las faltas en la reciente reforma del Código Penal y su transformación en ilícitos administrativos en la Ley Orgánica de Protección de la Seguridad Ciudadana.

Se propone un modelo de trabajo fin de grado en el que el propio alumno es el gestor y arquitecto de su trabajo y en el que se la interdisciplinariedad y el diverso enfoque de cada alumno integrado en el grupo de trabajo permite un intercambio constante de información, materiales y de intenso debate entre los alumnos.


Tipo de documento:Proyecto de Innovación Docente
Facultades y Departamentos:Fac. de CC. Políticas y Sociología > Sección Deptal. de Derecho Administrativo
Lugar de publicación:Madrid
Título de serie o colección (PIMCD):Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente 2015
Palabras clave:Proyecto innovación, Trabajo Fin de Grado, multipolar, interfacultativo, derecho, ciencias políticas, derecho penal, derecho administrativo, faltas, seguridad ciudadana
Materias:Ciencias Sociales > Derecho
Ciencias Sociales > Derecho > Derecho penal
Ciencias Sociales > Derecho > Derecho administrativo
Código ID:35426
Depositado:19 Feb 2016 12:20
Última Modificación:19 Feb 2016 13:04

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