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El Campus Virtual y las narraciones breves en el desarrollo de competencias en los estudiantes

Alonso García, Miguel Aurelio and Calles Doñate, Ana María and Berrocal Berrocal, Francisca and Pereda Marín, Santiago (2007) El Campus Virtual y las narraciones breves en el desarrollo de competencias en los estudiantes. In III jornada Campus Virtual UCM : Innovación en el Campus Virtual metodologías y herramientas. Editorial Complutense, Madrid, pp. 111-118. ISBN 978-84-7491-811-3

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Abstract

En la presente comunicación se presenta una experiencia realizada con estudiantes en la que éstos tenían que
buscar historias, seleccionar una o más, colgarla en el Campus Virtual, escribir cuál era el aprendizaje que
de ella extraían y buscar sus aplicaciones a la asignatura que estaban cursando: Psicología del Trabajo. Además,
posteriormente tenían que exponerla en clase y hacer reflexionar a sus compañeros de asignatura.
Parece que el uso de alegorías favorece el aprendizaje, ya que reduce la resistencia natural al cambio y genera
una impresión más duradera en la memoria. Con los cuentos o historias las personas se relajan y bajan
las defensas, y escuchan y comprender mejor. Con la actividad realizada, al tener un papel activo los estudiantes
han desarrollado las siguientes competencias, todas útiles de cara a su futuro desarrollo como profesionales
dentro de las empresas: reflexión, flexibilidad, colaboración, innovación, comunicación, solución
de problemas, Planificación/Organización, etc.

Item Type:Book Section
Uncontrolled Keywords:Campus Virtual; Narraciones breves; Psicología del trabajo; El uso de alegorías favorece el aprendizaje; Reflexión; Flexibilidad; Colaboración; Innovación; Comunicación; Solución de problemas, Planificación/Organización
Subjects:Social sciences > Economics > Labor
Humanities > Education > Science study and teaching
Medical sciences > Psychology > Educational psychology
ID Code:6292
Deposited On:18 Jul 2007
Last Modified:06 Feb 2014 07:47

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