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La simulación y la estática comparativa como herramientas en el aprendizaje del análisis económico

Iglesia Villasol, Covadonga de la and Gracia Expósito, Esperanza (2008) La simulación y la estática comparativa como herramientas en el aprendizaje del análisis económico. In IV Jornada Campus Virtual UCM: Experiencias en el Campus Virtual (Resultados). Editorial Complutense, Madrid, pp. 97-104. ISBN 978-84-7491-905-9

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Abstract

El aprendizaje eficaz de las relaciones entre las variables relevantes en el ámbito del Análisis Económico
precisa en muchos casos del desarrollo de ejercicios de simulación de la estática comparativa del equilibrio.
Este tipo de ejercicios, básicos en la modelización de la Economía, constituye un elemento didáctico
útil en niveles superiores de análisis, por cuanto que permite la comprensión de las relaciones entre las variables
económicas y la conexión del estudiante con la realidad del mundo de la Economía. El entorno virtual
constituye una herramienta válida para aportar una visión radial al proceso de enseñanza-aprendizaje
en Economía1, facilitando, además, la necesaria adaptación en contenidos y metodología al nuevo contexto
que impulsa la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). A su vez, la utilización
de procesos en entornos virtuales favorece el desarrollo de aplicaciones de simulación que pueden ser
dirigidas en sus fases iniciales por el profesor, si bien exige el uso de aplicaciones o programas de cálculo
sofisticados.

Item Type:Book Section
Uncontrolled Keywords:Campus virtual, Enseñanza virtual, B-learning, E-learning, Simulación, Aprendizaje, Estática comparativa, Entornos virtuales, Análisis económico
Subjects:Humanities > Education > Teaching
Humanities > Education > Higher education
ID Code:7805
Deposited On:02 Apr 2008
Last Modified:06 Feb 2014 07:56

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