@phdthesis{eprints1734,
           title = {Nuevas tecnolog{\'i}as en la did{\'a}ctica de la expresi{\'o}n pl{\'a}stica : el CD-ROM como alternativa multimedia a los m{\'e}todos tradicionales de educaci{\'o}n art{\'i}stica},
          author = {Mar{\'i}a Acaso L{\'o}pez-Bosch},
         address = {Madrid},
       publisher = {Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones},
            year = {2004},
            note = {Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Bellas Artes, Departamento de Did{\'a}ctica de la Expresi{\'o}n Pl{\'a}stica, le{\'i}da el 03-12-1997},
        keywords = {CD-ROM Aplicaciones en educaci{\'o}n art{\'i}stica  CD-ROM Educaci{\'o}n art{\'i}stica Ense{\~n}anza superior Ayudas audiovisuales  CD-ROM Tecnolog{\'i}a Innovaciones Aplicaciones en educaci{\'o}n art{\'i}stica  CD-ROM},
             url = {http://eprints.ucm.es/1734/},
        abstract = {Hemos venido viendo como especialmente en los pa{\'i}ses del {\'a}mbito de la Uni{\'o}n Econ{\'o}mica Europea y entre ellos Espa{\~n}a, las Tecnolog{\'i}as de la Educaci{\'o}n han entrado a formar parte del entorno del aprendizaje formal exceptuando el campo concreto de la educaci{\'o}n art{\'i}stica. Para rellenar este vac{\'i}o, se han querido cumplir tres objetivos mediante la realizaci{\'o}n de la tesis: 1. La revisi{\'o}n de la literatura existente sobre las relaciones de las Nuevas Tecnolog{\'i}as y la Educaci{\'o}n Art{\'i}stica a nivel nacional e internacional as{\'i} como de los materiales concretos de los que dispone el docente para su incorporaci{\'o}n en el aula. 2. La realizaci{\'o}n de un programa interactivo multimedia de caracter{\'i}sticas v{\'a}lidas ante las conclusiones obtenidas del objetivo anterior. 3. El estudio experimental de dicho material en contraste con los medios utilizados tradicionalmente en estos casos, es decir, los libros de texto. Los resultados del estudio experimental confirmaron la hip{\'o}tesis original del estudio seg{\'u}n la cual los m{\'e}todos interactivos-multimedia son m{\'a}s eficaces que los libros de texto para el aprendizaje te{\'o}rico de conceptos art{\'i}sticos}
}