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Independencia de los estilos de aprendizaje de las variables cognitivas y afectivo motivacionales

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Historial de descargas de este eprint:

Período	Descargas
NOTA: Desde junio de 2009 hasta mayo de 2010 inclusive, algunas descargas se han contabilizado erróneamente por duplicado.
Los números entre paréntesis representan los países distintos desde los que se originaron las descargas.
2013 Abr	500	(21)
2013 Mar	537	(30)
2013 Feb	0	(0)
2013 Ene	482	(28)
2012 Dic	411	(30)
2012 Nov	586	(30)
2012 Oct	536	(32)
2012 Sep	531	(27)
2012 Ago	502	(26)
2012 Jul	430	(24)
2012 Jun	510	(26)
2012 May	538	(29)
2012 Abr	437	(31)
2012 Mar	130	(20)
2012 Feb	1205	(30)
2012 Ene	961	(29)
2011 Dic	605	(30)
2011 Nov	1121	(31)
2011 Oct	992	(26)
2011 Sep	721	(27)
2011 Ago	460	(25)
2011 Jul	253	(25)
2011 Jun	278	(21)
2011 May	292	(24)
2011 Abr	225	(21)
2011 Mar	211	(17)
2011 Feb	148	(19)
2011 Ene	134	(13)
2010 Dic	123	(18)
2010 Nov	174	(20)
2010 Oct	208	(23)
2010 Sep	109	(17)
2010 Ago	126	(16)
2010 Jul	174	(18)
2010 Jun	200	(22)
2010 May	186	(22)
2010 Abr	179	(17)
2010 Mar	214	(17)
2010 Feb	244	(20)
2010 Ene	258	(19)
2009 Dic	162	(15)
2009 Nov	252	(17)
2009 Oct	226	(21)
2009 Sep	282	(20)
2009 Ago	227	(19)
2009 Jul	240	(15)
2009 Jun	215	(15)
2009 May	159	(22)
2009 Abr	129	(16)
2009 Mar	126	(17)
2009 Feb	56	(12)
2009 Ene	39	(9)
2008 Dic	77	(11)
2008 Nov	81	(19)
2008 Oct	50	(10)
2008 Sep	22	(6)
2008 Ago	45	(13)
2008 Jul	80	(15)
2008 Jun	104	(20)
2008 May	64	(15)
2008 Abr	37	(10)
2008 Mar	42	(12)
2008 Feb	36	(6)
2008 Ene	47	(11)

Descargas por país (deducidas de la dirección IP solicitante) en Abril 2010

País		Descargas
	Spain	61
	United States	27
	Peru	23
	Mexico	18
	unknown	16
	Chile	9
	Campus U.C.M.	6
	Colombia	4
	Argentina	3
	Venezuela	3
	El Salvador	2
	Costa Rica	2
	Portugal	1
	Nicaragua	1
	Bolivia	1
	Ecuador	1
	Czech Republic	1
Total acumulado:		179	descargas de este eprint desde 17 países distintos

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El código original para la generación de estas estadísticas fue desarrollado en la Universidad de Melbourne. Posteriormente, fue modificado y adaptado por Christian McGee y Arthur Sale en la Universidad de Tasmania.