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El aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en personas con síndrome de Down

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Historial de descargas de este eprint:

Período	Descargas
NOTA: Desde junio de 2009 hasta mayo de 2010 inclusive, algunas descargas se han contabilizado erróneamente por duplicado.
Los números entre paréntesis representan los países distintos desde los que se originaron las descargas.
2013 Abr	293	(19)
2013 Mar	323	(28)
2013 Feb	0	(0)
2013 Ene	387	(29)
2012 Dic	335	(21)
2012 Nov	735	(37)
2012 Oct	695	(31)
2012 Sep	335	(25)
2012 Ago	389	(25)
2012 Jul	323	(26)
2012 Jun	287	(23)
2012 May	308	(24)
2012 Abr	262	(21)
2012 Mar	209	(24)
2012 Feb	239	(22)
2012 Ene	203	(19)
2011 Dic	297	(21)
2011 Nov	377	(25)
2011 Oct	273	(20)
2011 Sep	200	(21)
2011 Ago	178	(21)
2011 Jul	185	(20)
2011 Jun	196	(21)
2011 May	198	(19)
2011 Abr	195	(21)
2011 Mar	281	(26)
2011 Feb	263	(21)
2011 Ene	170	(17)
2010 Dic	195	(20)
2010 Nov	330	(25)
2010 Oct	196	(20)
2010 Sep	175	(21)
2010 Ago	171	(17)
2010 Jul	142	(20)
2010 Jun	93	(16)
2010 May	110	(14)
2010 Abr	114	(20)
2010 Mar	160	(20)
2010 Feb	108	(18)
2010 Ene	84	(15)
2009 Dic	158	(17)
2009 Nov	156	(17)
2009 Oct	163	(17)
2009 Sep	112	(22)
2009 Ago	75	(13)
2009 Jul	102	(15)
2009 Jun	108	(17)
2009 May	112	(15)
2009 Abr	95	(16)
2009 Mar	101	(17)
2009 Feb	51	(11)
2009 Ene	33	(9)
2008 Dic	50	(10)
2008 Nov	73	(15)
2008 Oct	19	(6)
2008 Sep	9	(6)
2008 Ago	10	(4)
2008 Jul	7	(4)
2008 Jun	23	(6)
2008 May	14	(5)
2008 Abr	32	(9)
2008 Mar	22	(11)
2008 Feb	40	(9)
2008 Ene	36	(8)

Descargas por país (deducidas de la dirección IP solicitante) en Mayo 2012

País		Descargas
	Spain	56
	Mexico	47
	Venezuela	42
	United States	35
	Peru	35
	Colombia	16
	Chile	14
	Argentina	13
	Bolivia	8
	Ecuador	8
	France	7
	Panama	5
	Guatemala	4
	Germany	3
	Nicaragua	2
	Campus U.C.M.	2
	Puerto Rico	2
	Russian Federation	2
	El Salvador	2
	Cuba	1
	Ireland	1
	Brazil	1
	Paraguay	1
	Portugal	1
Total acumulado:		308	descargas de este eprint desde 24 países distintos

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El código original para la generación de estas estadísticas fue desarrollado en la Universidad de Melbourne. Posteriormente, fue modificado y adaptado por Christian McGee y Arthur Sale en la Universidad de Tasmania.