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Funciones del asesoramiento escolar en los procesos de cambio educativo en la sociedad del conocimiento un estudio de caso en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

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Historial de descargas de este eprint:

Período	Descargas
NOTA: Desde junio de 2009 hasta mayo de 2010 inclusive, algunas descargas se han contabilizado erróneamente por duplicado.
Los números entre paréntesis representan los países distintos desde los que se originaron las descargas.
2013 Abr	350	(17)
2013 Mar	353	(24)
2013 Feb	0	(0)
2013 Ene	549	(28)
2012 Dic	446	(23)
2012 Nov	924	(31)
2012 Oct	792	(30)
2012 Sep	493	(23)
2012 Ago	386	(24)
2012 Jul	265	(22)
2012 Jun	268	(20)
2012 May	324	(26)
2012 Abr	252	(22)
2012 Mar	55	(14)
2012 Feb	188	(23)
2012 Ene	161	(20)
2011 Dic	161	(21)
2011 Nov	227	(19)
2011 Oct	203	(20)
2011 Sep	172	(23)
2011 Ago	129	(19)
2011 Jul	112	(19)
2011 Jun	136	(17)
2011 May	109	(16)
2011 Abr	74	(14)
2011 Mar	83	(15)
2011 Feb	49	(12)
2011 Ene	75	(17)
2010 Dic	76	(16)
2010 Nov	67	(15)
2010 Oct	68	(15)
2010 Sep	44	(11)
2010 Ago	36	(10)
2010 Jul	47	(11)
2010 Jun	60	(11)
2010 May	69	(10)
2010 Abr	69	(14)
2010 Mar	66	(10)
2010 Feb	57	(13)
2010 Ene	59	(12)
2009 Dic	69	(13)
2009 Nov	65	(11)
2009 Oct	95	(10)
2009 Sep	70	(11)
2009 Ago	56	(9)
2009 Jul	71	(13)
2009 Jun	66	(10)
2009 May	41	(13)
2009 Abr	47	(11)
2009 Mar	44	(11)
2009 Feb	30	(11)
2009 Ene	29	(8)
2008 Dic	17	(8)
2008 Nov	25	(12)
2008 Oct	8	(5)
2008 Sep	8	(6)
2008 Ago	20	(6)
2008 Jul	37	(10)
2008 Jun	68	(15)
2008 May	60	(14)
2008 Abr	61	(11)
2008 Mar	40	(13)
2008 Feb	31	(9)
2008 Ene	17	(7)

Descargas por país (deducidas de la dirección IP solicitante) en Septiembre 2011

País		Descargas
	Argentina	42
	Mexico	26
	United States	19
	unknown	13
	Chile	11
	Peru	9
	Spain	7
	Colombia	5
	Venezuela	5
	France	5
	Uruguay	4
	Ecuador	4
	Campus U.C.M.	3
	El Salvador	3
	Russian Federation	2
	Cuba	2
	United Kingdom	2
	Paraguay	2
	Bolivia	2
	Germany	2
	Honduras	2
	Dominican Republic	1
	Panama	1
Total acumulado:		172	descargas de este eprint desde 23 países distintos

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El código original para la generación de estas estadísticas fue desarrollado en la Universidad de Melbourne. Posteriormente, fue modificado y adaptado por Christian McGee y Arthur Sale en la Universidad de Tasmania.