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Oliveira, Rogério Soares de (2013) Los parámetros y orientaciones curriculares para la enseñanza de E-LE en Brasil: análisis comparativo con el MCER y significado para la formación de profesorado. Tesis PhD.

Orlando, Maximiliano Eduardo (2013) Un estudio comparativo de efectos de predisposición: cartas de petición (A study of comparative primimg : letters of request). Tesis PhD.

Villalba Martínez, Félix (2012) El discurso expositivo del profesor en contexto escolar en L1 y L2. Tesis PhD.

Agosto Riera, Silvia Eva (2011) El uso del periódico para la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de textos argumentativos en cuarto curso de la enseñanza secundaria obligatoria. Tesis PhD.

Palop Garcia, María Dolores (2010) Multisensory learning applied to TEFL in Secondary Education. [Coursework] (Unpublished)

Acquaroni Muñoz, Rosana (2009) La incorporación de la competencia metafórica (CM) a la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) a través de un taller de escritura creativa: estudio experimental. Tesis PhD.

García Bermejo, María Luisa and Sordo Juanena, José María and England Hawks, S. B. (2008) Cómo almacenar digitalmente las explicaciones de clase en tiempo real. In IV Jornada Campus Virtual UCM: Experiencias en el Campus Virtual (Resultados). Editorial Complutense, Madrid, pp. 196-204. ISBN 978-84-7491-905-9

Muñoz López, Belén (2004) Estudio de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua en el marco escolar : plan de intervención para alumnos inmigrantes marroquíes de educación secundaria obligatoria. Tesis PhD.

Úbeda Mansilla, Paloma (2004) Estudio de un corpus de textos conversacionales en inglés realizado en estudios de arquitectura : su aplicación al diseño de un programa de inglés para arquitectos. Tesis PhD.

Barbadillo de la Fuente, M.ª Teresa (2000) Las novelas juveniles de Care Santos. Didáctica (Lengua y Literatura) (12). pp. 55-66. ISSN 1130-0531

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