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Contribuciones a la autoría de juegos y simulaciones educativas basadas en un enfoque multidisciplinar

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Marchori, Eugenio Jorge (2013) Contribuciones a la autoría de juegos y simulaciones educativas basadas en un enfoque multidisciplinar. [Thesis]

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Abstract

Esta tesis doctoral, presentada como una recopilación de publicaciones aceptadas y editadas, propone mejoras en la autoría (esto es, el desarrollo por personas no expertas) de videojuegos y simulaciones educativas. Para esto, el
trabajo se enmarca en torno a la consecución de los siguientes tres objetivos:
1. Proponer una nueva metodología de autoría de videojuegos educativos basada en un enfoque multidisciplinar.
2. Evaluar la utilidad de juegos creados con dicha metodología.
3. Proponer mejoras que permitan la autoría de videojuegos con un modelo de juego híbrido y adaptable a diferentes contextos.
Como pilares fundamentales para conseguir estos objetivos se propone un enfoque pluridisciplinar, especialmente en el desarrollo de la metodología de autoría, y centrado en los actores principales del proceso de enseñanza. El
objetivo final de la metodología es hacer más participes del proceso de creación y adaptación de los videojuegos educativos a los profesores, con objeto de fomentar el uso de los videojuegos en aulas y aprovechar sus beneficios en el proceso de aprendizaje los alumnos.
Partiendo de la narrativa como fundamento del flujo de un videojuego, se propone una metodología de desarrollo de videojuegos que aplica conceptos básicamente teóricos para mejorar el análisis y desarrollo de historias. Esta
metodología permite la especificación de un lenguaje visual para el diseño de juegos narrativos. La aplicabilidad de la metodología para mejorar la colaboración con expertos
en el dominio se analiza mediante el desarrollo de un juego involucrando a expertos en múltiples disciplinas (educación y medicina de urgencias). Además, el juego se pone en práctica en un escenario educativo real, con resultados
satisfactorios, en la enseñanza teórica de conceptos de reanimación cardiopulmonar y soporte vital básico.
Por último, se propone una solución arquitectónica para que las herramientas de autoría y videojuegos propuestos dentro de la metodología utilicen un modelo de juego híbrido (es decir ampliar los juegos de aventuras con la incorporación de otros tipos de mini-juegos) y adaptable a diferentes contextos (p.ej. un navegador de internet o un dispositivo móvil).


Item Type:Thesis
Additional Information:

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Informática, Departamento de Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial, leída el 07-11-2012

Directors:
DirectorsDirector email
Fernández Manjón, Baltasar
Martínez Ortiz, Iván
Uncontrolled Keywords:Videojuegos, Videojuegos educativos
Subjects:Sciences > Computer science
ID Code:18154
Deposited On:04 Feb 2013 12:54
Last Modified:04 Feb 2013 12:54

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