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La participación activa del estudiante en la presentación de sus trabajos grupales: revista científica en el aula

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Munuera Gómez, Pilar and Ramos Feijóo, Clarisa and Luciano Hernández, A. (2014) La participación activa del estudiante en la presentación de sus trabajos grupales: revista científica en el aula. In XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Universidad de Alicante, Alicante, pp. 2214-2229. ISBN 978-84-697-0709-8

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Official URL: http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2014/



Abstract

Se presenta la experiencia en la redacción y edición de una revista científica en el aula, llevada a cabo en la asignatura de Trabajo Social y Mediación del Grado de Trabajo Social de la Universidad Complutense. Realidad que ha permitido captar la participación activa de los estudiantes matriculados en la asignatura y entrenar a los alumnos en el rigor científico que requiere la publicación de artículos. Ejercicio que ha fortalecido la adquisición de competencias especificas marcadas en la asignatura como el fortalecimiento de las competencias transversales de la titulación. La dificultad de los estudiantes en la elaboración de trabajos científicos ha sido superada desde la motivación a colaborar en la presentación y edición de la revista científica. Se les informo de que esta experiencia vendría a mejorar sus competencias transversales para futuras asignaturas como el Trabajo Fin de Grado. La necesidad de trabajar las competencias necesarias para futuras asignaturas aumenta su motivación y comprensión de cómo y de que forma las adquieren. Los estudiantes necesitan tener una clara percepción del aprendizaje de las competencias que adquieren a lo largo de su proceso de formación.


Item Type:Book Section
Uncontrolled Keywords:Participación, Evaluación, Asimilación, Competencias transversales, Trabajo Social
Subjects:Humanities > Education > Teaching
Humanities > Education > Research methodology
Humanities > Education > Training of teachers
Humanities > Education > Higher education
Humanities > Education > Education
ID Code:26757
Deposited On:22 Sep 2014 15:37
Last Modified:22 Sep 2014 15:37

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