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Aprendizaje e innovación: una propuesta metodológica desde la Empresa Informativa
Learning and innovation: a methodological proposal from the teaching of Media Management

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Peinado Miguel, Fernando and Fernández Sande, Manuel and Rodríguez Barba, María Dolores and Ortiz Sobrino, Miguel Ángel (2013) Aprendizaje e innovación: una propuesta metodológica desde la Empresa Informativa. Revista Latina de Comunicación Social (68). pp. 119-143. ISSN 1138-5820

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Official URL: http://www.revistalatinacs.org/index.html



Abstract

Tras la adaptación al EEES, el Departamento de Periodismo IV de la UCM inició un proyecto de renovación metodológica e innovación docente –vinculado a un I+D- en la enseñanza de la Empresa Informativa con objetivo de dotar a los futuros profesionales de la información de las competencias requeridas por la nueva realidad empresarial. El cambio se planificó en diferentes fases y fue vertebrado a través de los siguientes ejes: utilización de las TIC y herramientas 2.0 para desarrollar actividades que dinamizasen el aprendizaje: podcasts, entrevistas a CEOS y directivos, proyectos emprendedores 2.0, uso intensivo del Campus Virtual y blogs. Además del trabajo colaborativo en la resolución de supuestos reales, con la implementación del software y dispositivos Educlick. Este artículo presenta los fundamentos de nuevo modelo metodológico de aprendizaje que podría resultar extrapolable a otras materias en la enseñanza del periodismo y aporta los resultados obtenidos tras su aplicación.

Resumen (otros idiomas)

After its adaptation to the EHEA, the Department of Journalism IV of the Complutense University of Madrid began a project of methodological renovation and educational innovation –linked to an R&D project– in the teaching of Media Management, with the aim of providing future communication professionals with the skills required by the new business reality. The project was developed in different stages and was structured along the following lines of action: use of ICTs and Web 2.0 tools to develop activities that put new energy into the learning process: podcasts, interviews with executive directors and managers, entrepreneurial projects 2.0, intensive use of the Virtual Campus and blogs. In addition the teaching innovation project involved collaborative work to resolve real cases, with the implementation of the Educlick system’s software and hardware. This article presents the foundations and results of the new learning methodology model, which could be extrapolated to the teaching of other subjects of journalism.

Item Type:Article
Uncontrolled Keywords:Innovación Docente; EEES; Empresa Informativa; Metodología; Podcasting; Educlick.
Palabras clave (otros idiomas):Educational innovation; EHEA; Media Companies; Methodology; Podcasting; Educlick.
Subjects:Social sciences > Information science > Information services
Social sciences > Information science > Journalism
ID Code:34459
Deposited On:07 Dec 2015 13:24
Last Modified:07 Dec 2015 13:24

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