Publication: Organização de unidades de informação como processo de ensino-aprendizagem da gestão da informação no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará
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2015-11-17
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A Gestão da Informação tornou-se uma das principais ferramentas a serem implantadas na Administração de Negócios. Uma vez demarcado o espaço e a importância que tem o bibliotecário nesta área do conhecimento, reflexo da Sociedade da Informação, é importante também colocá-la à mesa de discussão dos estudantes de Biblioteconomia, sendo, nesse sentido, que se apresenta esse estudo. A organização de acervos para promoção da gestão da informação nasceu de uma demanda de disponibilizar informação organizada para unidades de informação além de proporcionar aos estudantes possibilidades de prática-reflexiva dos conteúdos trabalhados em sala de aula, considerando ainda que, o acesso à informação é um direito básico na sociedade atual, pois constitui um dos elementos de inclusão social e cidadania. Dentro desse contexto nasceu um Projeto de extensão que visa instrumentalizar bibliotecas comunitárias, comunidade interna da UFC (centros acadêmicos, laboratórios de pesquisa e museus), escolas públicas e ONG’s, de procedimentos de organização e recuperação da informação, tendo em vista que essas unidades gestoras do conhecimento acumulam documentos bibliográficos de interesse tanto para o desenvolvimento acadêmico, social e cultural, quanto para a preservação da história. Tem como objetivo atender as necessidades teóricas-práticas indispensáveis para uma formação qualificada dos estudantes de Biblioteconomia, além de ampliar a relação do Curso de Biblioteconomia com a comunidade acadêmica e a sociedade. Em sua dimensão metodológica, o projeto conta com cinco etapas: leitura sobre a importância da gestão da informação, diagnóstico conceitual dos acervos envolvidos, organização e tratamento da informação, elaboração de material didático e avaliação. Os resultados apontam para um melhor entendimento do processo de ensino-aprendizagem abordado em sala de aula, assim como uma demanda crescente de solicitação da comunidade para a organização de seus acervos. Conclui-se que o projeto possui relevada significância para as entidades-alvo, como também, para os estudantes envolvidos.
The Information Management has become a major tool to be deployed in Business Administration. Once demarcated space and the importance of the librarian in this area of knowledge, reflecting on the Information Society, it is also important to put it on the table for discussion of Library Science students, and in that sense, which is presented this study. The organization of collections for information management promotion grew out of a demand to provide organized information for information units as well as provide students with practice-reflexive possibilities of the contents worked in class, even considering that access to information is a basic right in our society, as it constitutes one of the social inclusion and citizenship elements. In this context was born an extension project that aims to equip community libraries, internal community UFC (academic centers, research laboratories and museums), public schools and NGOs, organizational procedures and information retrieval, considering that these management units the knowledge accumulated bibliographic documents of interest to both the academic, social and cultural development, and for the preservation of history. It aims to meet the necessary theoretical and practical requirements for a qualified training of library science students and expand the Library Science relationship with the academic community and society. In its methodological dimension, the project has five steps: read about the importance of information management, conceptual diagnosis of collections involved, organization and information processing, preparation of teaching materials and evaluation. The results point to a better understanding of the teaching-learning process covered in the classroom as well as a growing demand for community request for organizing their collections. It is concluded that the project has significance in relief for the target entities, as well as for the students involved.
The Information Management has become a major tool to be deployed in Business Administration. Once demarcated space and the importance of the librarian in this area of knowledge, reflecting on the Information Society, it is also important to put it on the table for discussion of Library Science students, and in that sense, which is presented this study. The organization of collections for information management promotion grew out of a demand to provide organized information for information units as well as provide students with practice-reflexive possibilities of the contents worked in class, even considering that access to information is a basic right in our society, as it constitutes one of the social inclusion and citizenship elements. In this context was born an extension project that aims to equip community libraries, internal community UFC (academic centers, research laboratories and museums), public schools and NGOs, organizational procedures and information retrieval, considering that these management units the knowledge accumulated bibliographic documents of interest to both the academic, social and cultural development, and for the preservation of history. It aims to meet the necessary theoretical and practical requirements for a qualified training of library science students and expand the Library Science relationship with the academic community and society. In its methodological dimension, the project has five steps: read about the importance of information management, conceptual diagnosis of collections involved, organization and information processing, preparation of teaching materials and evaluation. The results point to a better understanding of the teaching-learning process covered in the classroom as well as a growing demand for community request for organizing their collections. It is concluded that the project has significance in relief for the target entities, as well as for the students involved.
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