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Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de Educación Secundaria
An estimate of the homophobic in the future teachers of secondary education

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Penna Tosso, Melani and Sánchez Sáinz, Mercedes (2015) Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de Educación Secundaria. Revista de Investigación Educativa, 33 (1). pp. 83-98. ISSN 0212-4068

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Official URL: http://dx.doi.org/10.6018/rie.33.1.179671



Abstract

El presente artículo pretendía valorar, entre otras cuestiones, el nivel de homofobia de los futuros docentes de Educación Secundaria (ES). La muestra estuvo constituida por 214 estu- diantes (n= 214) que estaban realizando el Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MFPS). Para la evaluación se elaboró un cuestionario validado mediante comisión de expertos y estudio piloto. Los resultados encontrados permitieron afirmar que una quinta parte del futuro profesorado manifestaba actitudes homófobas principalmente de tipo cognitivo y afectivo.

Resumen (otros idiomas)

This paper aimed at measuring for the first time homophobia levels (inter alia) among Secon- dary Education teachers in Spain. The sample was composed of 214 students (n=214) of the University ́s Master ́s Degree in Teacher Training: Secondary and Upper Secondary Education, Vocational Training and Language Teaching (MFPS). For this purpose, a survey validated by a committee of experts and a pilot study were conducted. The findings suggest that 20 % of prospective teachers showed a homophobic attitude, especially at cognitive and affective levels.

Item Type:Article
Uncontrolled Keywords:Homofobia, Educación Secundaria, Profesorado, Evaluación
Palabras clave (otros idiomas):Homophobia, Secondary Education, Teachers, Evaluation
Subjects:Humanities > Education > Teaching
ID Code:39015
Deposited On:07 Sep 2016 08:04
Last Modified:30 Mar 2020 16:05

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