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Importancia del grado de Satisfacción con la Simulación Clínica en la formación práctica de los alumnos de enfermería

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Baraza, Aurora y Munuera, Pilar y Hernández, José Enrique (2017) Importancia del grado de Satisfacción con la Simulación Clínica en la formación práctica de los alumnos de enfermería. In InnoEducaTIC 2017 IV Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC. Grupo de Innovación Docente Aplicaciones Tecnológicas para la Enseñanza de las TIC (ATETIC), Las Palmas de Gran Canaria, pp. 259-267. ISBN 978-84-697-7101-3

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Resumen

La Simulación Clínica es una metodología de aprendizaje innovadora que aproxima al estudiante a la realidad profesional. La satisfacción es un criterio de evaluación de la formación recibida. Realizamos un estudio descriptivo para determinar y analizar la satisfacción de los alumnos de tercer curso del Grado en Enfermería de la ULPGC con la Simulación Clínica en los laboratorios de prácticas de la asignatura de Técnicas de Enfermería.
Utilizamos la ESECS (Escala de Satisfacción de Experiencias Clínicas Simuladas) con sus 3 dimensiones de satisfacción práctica, cognitiva y realismo, resultando la primera, la satisfacción práctica, la que muestra valores mas altos (M=7,2), próximos a la satisfacción global (M=7,01). Los estudiantes se muestran satisfechos con la Simulación Clínica, aunque la misma podría mejorar con la adaptación de los laboratorios, la adquisición de simuladores de media/alta fidelidad y la reducción del número de alumnos por grupo en el laboratorio.


Tipo de documento:Sección de libro
Palabras clave:Simulación clínica, Enfermería, Satisfacción
Materias:Ciencias Biomédicas > Enfermería, Fisioterapia y Podología > Enfermería
Ciencias Biomédicas > Enfermería, Fisioterapia y Podología > Educación sanitaria
Humanidades > Educación > Métodos de enseñanza
Humanidades > Educación > Enseñanza universitaria
Código ID:45881
Depositado:22 Dic 2017 08:33
Última Modificación:22 Dic 2017 08:33

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