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Dependencia en los estilos de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria e Infantil: el avance hacia un desarrollo competencial autónomo a partir del uso de materiales de aprendizaje y evaluación a través de la tutorización entre iguales

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Publication Date
2019-01-14
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Abstract
El alumnado de referencia está predispuesto a aprendizajes dependientes a pesar de los cambios en la metodología universitaria. Se pretende dar continuidad a un programa de tutorización entre iguales en el contexto de cada asignatura.
Description
UCM subjects
Didáctica , Métodos de enseñanza , Enseñanza universitaria
Unesco subjects
58 Pedagogía , 6104.02 Métodos Educativos , 5801.08 Enseñanza Programada
Keywords
Citation
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14352/14782
Collections
Proyectos de Innovación Docente