Publication: Desarrollo de una asignatura virtual de tercer ciclo como un espacio de enseñanza-aprendizaje que permite la participación activa del alumno
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Official URL
Full text at PDC
Publication Date
2007
Authors
Miró Obradors , María Jesús
Méndez Marco , María Teresa
Raposo González , Rafaela
Herráez, Ángel
Barrero, Beatriz
Advisors (or tutors)
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Publisher
Editorial Complutense
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Abstract
Para la implantación de aprendizajes más participativos, como requiere la convergencia en el EEES, nos propusimos la renovación de las metodologías docentes para el desarrollo del programa de la asignatura: «Mensajeros lipídicos en la transducción de señales» (Programa de Doctorado de Bioquímica y Biología Molecular, con mención de calidad).
En este proceso de enseñanza-aprendizaje se potenció la participación activa del alumno, a quien se concienció y estimuló para que aplicara e integrara los contenidos teóricos asimilados, con la investigación y con la realidad profesional actual y al que se tutorizó en la selección, análisis y procesamiento de la información.