Publication: Life values structure in a Spanish sample of adolescents
Loading...
Official URL
Full text at PDC
Publication Date
2014-05-01
Advisors (or tutors)
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Murcia
Citations
Exportar
Abstract
We examined the structure of personal life values as a representation of underlying motivation, in a Spanish sample of children and adolescents 12 - 16 years old. In general, results showed that youth put higher priority on intrinsic life goals (meaningful relationships, being physically healthy, self-acceptance) than extrinsic life goals (image, money, power). Gender differences were found in specific life goals. When comparing our results with another longitudinal American study using the same instrument and methodology, we found similar results, although Spanish youth value priorities goals related to support rather than striving as in American adolescents. Cultural and age trend in life priorities are discussed.
En este estudio exploramos la motivación subyacente a través de la estructura de valores personales, en una muestra española de niños y adolescentes de 12 a 16 años de edad. En general, los resultados muestran que los jóvenes españoles de este estudio otorgan una prioridad más alta a las metas intrínsecas (relaciones interpersonales significativas, salud física,auto-aceptación) que extrínsecas (imagen, dinero, poder). También encontramos diferencias de género en determinadas metas personales. Los resultados de este estudio son similares con los ya obtenidos en un estudio longitudinal de población adolescente norteamericana, utilizando el mismo instrumento de medida y metodología. La estructura de valores de los jóvenes españoles estudiados presenta diferencias que estriban principalmente, en dar una mayor prioridad a metas relacionadas con tener apoyo en vez de metas relacionadas con esfuerzo o logro en comparación con los jóvenes norteamericanos. Se analiza la influencia cultural y de edad en la elección de las metas prioritarias de vida.
En este estudio exploramos la motivación subyacente a través de la estructura de valores personales, en una muestra española de niños y adolescentes de 12 a 16 años de edad. En general, los resultados muestran que los jóvenes españoles de este estudio otorgan una prioridad más alta a las metas intrínsecas (relaciones interpersonales significativas, salud física,auto-aceptación) que extrínsecas (imagen, dinero, poder). También encontramos diferencias de género en determinadas metas personales. Los resultados de este estudio son similares con los ya obtenidos en un estudio longitudinal de población adolescente norteamericana, utilizando el mismo instrumento de medida y metodología. La estructura de valores de los jóvenes españoles estudiados presenta diferencias que estriban principalmente, en dar una mayor prioridad a metas relacionadas con tener apoyo en vez de metas relacionadas con esfuerzo o logro en comparación con los jóvenes norteamericanos. Se analiza la influencia cultural y de edad en la elección de las metas prioritarias de vida.
Description
Febrero 2011: Anales de Psicología supera la II Edición de Evaluación de revistas científicas 2009-2010 de la FECYT, quizás la evaluación más exigente que se realiza en España. Dicha evaluación la han superado sólo 40 revistas de todas las áreas científicas (de psicología, además de la nuestra la han superado Ansiedad y Estrés y Behavioral Psychology.
UCM subjects
Unesco subjects
Keywords
Citation
Astin, A., Green, K., & Korn, W. (1987). The American freshman: Twenty year trends. Los Angeles: University of California at Los Angeles Higher Education Research Institute.
Cohen, P., & Cohen, J. (1996). Life values and adolescent mental health. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Cohen, P., & Cohen, J. (2001). Life values and mental health in adolescents. In P. Schmuck & K. M. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being. Towards a positive psychology of human striving (pp. 167-181). Seattle: Hogrefee y Huber.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2012). Motivation, personality and development within embedded social contexts: An overview of self-determination theory. In R. M. Ryan (Ed.), The Oxford Handbook of Human Motivation (pp. 85-107). New York: Oxford University Press.
Eagly, A., & Wood, W. (2012). Social role theory. In P. Van Lange, A. Kruglanski, & E. Higgins (Eds.), Handbook of theories of social psychology (pp. 458-477). London: SAGE Publications Ltd.
Hamblenton, R. K. (1996). Test adaptation to use in different languages and cultures: Error sources, possible solutions and practical guidelines. En J.Muñiz (Ed.), Psicometría (pp. 67-89). Madrid: Universitas.
Howell, R. T., & Howell, C. J. (2008).The relation of economic status to subjective wellbeing in developing countries: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 134, 536-560.
Kasser, T. (2011). Cultural values and the well-being of future generations: A cross- national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 42, 206-215.
Kasser, T., & Ahuvia, A. (2002). Materialistic values and well-being in business students. European Journal of Social Psychology, 32, 137-146.
Kasser, T., & Kanner, A. D. (2004). Where is the psychology of consumer culture? In T. Kasser & A. D. Kanner (Eds.), Psychology and consumer culture: The struggle for a good life in a materialistic world (pp. 3-7). Washington DC: American Psychological Association.
Murray, H. A. (1938). Explorations in personality. New York: Oxford. Niemiec, C. P., Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2009).The path taken: Consequences of attaining intrinsic and extrinsic aspirations in post-college life. Journal of Research in Personality, 34, 75-91.
Ryckman, R. M., & Houston, D. M. (2003).Value priorities in American and British female and male university students. Journal of Social Psychology, 143, 127-138.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press.
Rockeach, M. (1979). Understanding human values. New York: Free Press.
Rockeach, M., & Ball-Rockeach, S. J. (1989). Stability and change in American value priorities, 1968-1981. American Psychologist, 44, 775-784.
Schwartz, S. H., & Rubel, T. (2005). Sex differences in value priorities: Cross-cultural and multi-method studies. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 1010–1028.
Sheldon, K. M., Gunz, A., Nichols, C. P., & Ferguson, Y. (2010). Extrinsic value orientation and affective forecasting: overestimating the rewards, underestimating the costs. Journal of Personality, 78, 149-178.
Sheldon, K. M., & Schmuck, P. (2001). Suggestions for healthy goal striving. In P. Schmuck & K. M. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being. Towards a positive psychology of human striving (pp. 216-230). Seattle: Hogrefe y Huber.
Tejerina, M., & Cohen, P. (2005). Values and psychopathology. In L. Ezpeleta (Ed.). Factores de riesgo en psicopatología del desarrollo (pp. 359-388). Barcelona: Masson.
Vansteenkiste, M., Neyrinck, B., Niemiec, C. P., Soenens, B., De Witte, H., & Van den Broeck, A. (2007). On the relations among work value orientations, psychological need satisfaction, and job outcomes: A selfdetermination theory approach. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 80, 251-277.
Vohs, K. D., Mead, N. L., & Goode, M. R. (2006). The psychological consequences
of money. Science, 314, 1154-1156.
Williams, G. C., Cox, E. M., Hedberg, V.A., & Deci, E. L. (2000). Extrinsic life goals and health-risk behaviours in adolescents. Journal of Applied Social Psychology, 30, 1756-1771.