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Domínguez Parrilla, Lidia (2015) El microcuento: un género para fomentar la lectura en educación secundaria obligatoria. [Trabajo Fin de Máster]
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Abstract
El microcuento es un género literario que posee una serie de características, como su brevedad, que lo convierten en un recurso didáctico con gran potencial para abordar un problema que preocupa a los docentes de educación secundaria: fomentar la lectura entre los adolescentes.
En este trabajo se analizará dicho género, para explicar cuáles son los elementos que lo convierten en un valioso recurso didáctico, y se propondrá una secuencia didáctica primero de la ESO con el fin de estimular el hábito lector entre los estudiantes a partir de microrrelatos.
Resumen (otros idiomas)
The micro story is a literary genre that has a number of characteristics, such as brevity, which make it an educational resource with great potential to address a problem that concerns teachers in secondary education: to promote reading among adolescents. This paper will analyse this genre to explain what elements make it a valuable educational resource, and to propose a learning sequence for ESO´s first year, in order to encourage a reading habit from micro stories among students.
| Item Type: | Trabajo Fin de Máster |
|---|---|
| Directors: | Directors Director email Agosto Riera, Silvia Eva seagosto@edu.ucm.es |
| Uncontrolled Keywords: | Microcuento, Fomento, Promoción de la Lectura, Educación secundaria. |
| Palabras clave (otros idiomas): | Micro story, Secondary education and the encouragement, Promotion of reading |
| Subjects: | Humanities > Education > Teaching Humanities > Education > Language and literature study and teaching Humanities > Education > Secondary education Humanities > Philology > Literature |
| Título del Máster: | Máster En Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas De Idiomas. Facultad de Educación. Curso 2013-2014 |
| ID Code: | 33056 |
| Deposited On: | 09 Sep 2015 08:55 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 10:59 |
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