Publication: Estrategias didácticas para el aprendizaje autónomo del alumno, a través del campus virtual. Aplicación de modelos tridimensionales e imágenes en 3D para la adquisición y evaluación de competencias genéricas y transversales en odontología infantil.
Official URL
Full text at PDC
Publication Date
2016-01
Authors
Planells del Pozo, Paloma Nieves
Gómez legorburu, Begoña
Gómez Clemente, Víctor
Mateos Moreno, Mª Victoria
Adanero Velasco, Alberto
Advisors (or tutors)
Editors
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Abstract
Apoyándonos en un modelo virtual de maxilar y mandíbula, de un sujeto infantil real, pretendemos: La creación de herramientas que ayuden a la adquisición y evaluación de competencias para el diagnóstico mediante pruebas complementarias en 3D y sus aplicaciones en el paciente pediátrico. Aplicar recursos informáticos que permitan la adquisición y autoevaluación de las competencias en los procedimientos de anestesia aplicados al paciente infantil. Aportación por parte del alumno de aspectos mejorables a su juicio de este proyecto.
Comparación de este nuevo método de aprendizaje con los métodos tradicionales, en cuanto a mejora de la adquisición de conocimientos sobre la asignatura.
Todo lo anterior se fundamenta en el diseño de metodologías informáticas y audiovisuales que aumenten el aprendizaje eficaz con el apoyo del Campus Virtual.
Relying on a virtual model of the maxilla and mandible of a real child subject , we intend to : The creation of tools to help the acquisition and assessment of skills through complementary diagnostic tests and 3D applications in pediatric patients . Apply IT resources to the acquisition and self-assessment skills in anesthesia procedures applied to child patient. Contribution by the student of his trial for improvement of the project aspects . Comparison of this new learning method with traditional methods as to improve the acquisition of knowledge on the subject. All this is based on the design of computer and audiovisual methodologies that increase the efficient learning with the support of the Virtual Campus .
Relying on a virtual model of the maxilla and mandible of a real child subject , we intend to : The creation of tools to help the acquisition and assessment of skills through complementary diagnostic tests and 3D applications in pediatric patients . Apply IT resources to the acquisition and self-assessment skills in anesthesia procedures applied to child patient. Contribution by the student of his trial for improvement of the project aspects . Comparison of this new learning method with traditional methods as to improve the acquisition of knowledge on the subject. All this is based on the design of computer and audiovisual methodologies that increase the efficient learning with the support of the Virtual Campus .