Publication: Procesos atencionales y aplicaciones educativas
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Publication Date
1987
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Abstract
Se analizan primeramente los modelos más significativos propuestos para explicar los procesos atencionales, señalando los aspectos más fundados de los planteamientos teóricos actuales. Igualmente, se exponen los principales datos evolutivos obtenidos en el ámbito de la atención, relacionándolos con los paradigmas experimentales utilizados en cada caso, y se examinan algunas hipótesis explicativas del desarrollo. Finalmente, se concluye con algunas aplicaciones educativas que se siguen de los datos experimentales recogidos en este área.
Firstly the most significative models are analyzed that account for attentional processes, stressing the most substantive aspects from the current theoretical approaches. Also, the main developmental data attained in the domain of attention are indicated, relating them with the experimental paradigms used in each case, and are examined some explicativ hypothesis of development.
Firstly the most significative models are analyzed that account for attentional processes, stressing the most substantive aspects from the current theoretical approaches. Also, the main developmental data attained in the domain of attention are indicated, relating them with the experimental paradigms used in each case, and are examined some explicativ hypothesis of development.