Publication: El ocio en las personas con Síndrome de Down
Loading...
Official URL
Full text at PDC
Publication Date
2004
Authors
Advisors (or tutors)
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
Citations
Exportar
Abstract
-APARTADO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. En el se contextualiza el tema de estudio y se ofrece una visión global del estado en el que se encuentra la investigación actual en los campos referidos a la: discapacidad intelectual, síndrome de Down, el ocio y la discapacidad. Finaliza con una descripción de las futuras lineas de investigación en función de los estudios realizados hasta el momento en los campos anteriormente citados. -APARTADO II:MARCO TEORICO REFERENCIAL EN EL QUE SE FUNDAMENTA LA INVESTIGACION: En este apartado se lleva a cabo un análisis conceptual y epistemológico del retraso mental, síndrome de Down y ocio y discapacidad. Posteriormente se identifican los métodos y programas de intervención que se han puesto en práctica hasta el momento, relacionados con las tres concepciones anteriores. -APARTADO III:ESPECIFICACIONES DE LA INVESTIGACION. Partiendo de los interrogantes planteados sobre el objeto de estudio, los objetivos de la investigación son los siguientes: 1. Identificar las actividades de ocio que los niños y jóvenes con síndrome de Down llevan a cabo en su tiempo libre, tomando como referencia las cinco dimensiones del ocio autotélico: lúdica, ambiental-ecológica, creativa, festiva y solidaria, describiendo las características más relevantes que las definen. 2. Analizar semejanzas y diferencias con sujetos que: -no manifiesten retraso mental -Tengan retraso mental sin tener el síndrome de Down. 3. En función de los datos obtenidos, se diseñan unas posibles líneas de intervención, que sirvan de base para la elaboración de futuros programas específicos dirigidos a la educación en y para el ocio de las personas con síndrome de Down.
Description
Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, leída el 04-12-2000