Uso del Campus Virtual y Rendimiento Académico en estudiantes del Grado de Podología, antes y durante la pandemia de la COVID-19
Podiatry undergraduates' use of virtual campus and academic perfomance before and during COVID-19 pandemic

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Fuentes Peñaranda, Yolanda and Álvarez Méndez, Ana and Angulo Carrere, María Teresa and Cristóbal Barrios, Jesús and Álvarez Vázquez, Mª Pilar (2021) Uso del Campus Virtual y Rendimiento Académico en estudiantes del Grado de Podología, antes y durante la pandemia de la COVID-19. In V Jornada de Educación Médica, 2-3 septiembre 2021, Murcia. (Submitted)

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Abstract

La adaptación de la docencia a entornos totalmente virtuales debida a la pandemia de la COVID-19 ha supuesto un reto para toda la comunidad universitaria. Es importante conocer las consecuencias que tuvo desde el punto de vista académico para extraer conclusiones fundadas.
Este trabajo compara el uso realizado del campus virtual (CV) por estudiantes de Ortopodología I, asignatura de 2º curso del Grado de Podología de la Universidad Complutense de Madrid, durante los cursos académicos 2017/18 y 2019/20 y analiza su relación con el rendimiento académico.
Se anonimizaron, depuraron y procesaron los 94.564 registros generados en Moodle por los 198 estudiantes matriculados en Ortopodología I (43,12% en 2017/18; 56,88% en 2019/20). Se analizaron las variables: visitas diarias, frecuencia de accesos a recursos, accesos a URLs externas, cuestionarios, tareas, foros, wikis y glosarios y a los estudiantes se les agrupó en 4 categorías según sus calificaciones.
Los resultados indican que en 2017/18 realizaron un uso horario y semanal más equilibrado de las diferentes herramientas del CV, mientras que en 2019/20 centraron su uso en un día a la semana y en actividades concretas como glosarios, tareas y cuestionarios. Todos los parámetros muestran un rendimiento académico claramente superior en 2019/20 (menor tasa de suspensos y no presentados, y mejores calificaciones).
La adaptación forzada a la docencia en remoto en el segundo semestre del curso 2019/20 ha provocado un mayor uso del CV, si bien solo los estudiantes con mejores calificaciones han realizado un uso homogéneo y equilibrado. No obstante, todo el alumnado se benefició de la evaluación telemática al mejorar claramente sus notas.


Item Type:Conference or Workshop Item (Poster)
Additional Information:

Esta comunicación obtuvo el tercer premio en la V Jornada de Educación Médica organizada por la SEDEM.
Ese trabajo forma parte del proyecto Innova pimcd2020-89 de la UCM "Adaptación a la docencia virtual por la crisis del COVID-19. ¿Qué nos dice Moodle del tránsito súbito de la presencialidad a la virtualidad?"

Uncontrolled Keywords:uso del campus virtual, rendimiento académico, COVID 19, Podología, estudiantes
Palabras clave (otros idiomas):use of virtual campus, academic performance, COVID-19 pandemic, Podiatry, undergraduates
Subjects:Sciences > Computer science > Internet
Medical sciences > Nursing > Podiatry
Humanities > Education > Learning
Humanities > Education > Teaching
Humanities > Education > Teaching
Humanities > Education > Higher education
ID Code:69044
Deposited On:03 Dec 2021 11:30
Last Modified:13 Dec 2021 09:55

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