Incorporación de la perspectiva de género en los estudios de Grado en Trabajo Social: aprendizajes y reflexiones en el marco de la reforma de los estudios

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Peñaranda Cólera, María del Carmen and Arquer Cuenca, Elena and Ayuso Pérez, Alicia and Castillo Charfolet, Aurora and Chislia, Petronela and Cuadrado Cenzual, María Ángeles and De la Fuente Roldán, Iria Noa and Heras Rojo, Susana and Leyra Fatou, María Begoña and López Jara, Manuel and Martín Martín, María Paz and Ortega Bernao, María Isabel and Parra Rodríguez, Izán and Porto Zubieta, Tania and Prados Atienza, José María and Soto Esteban, Raúl (2021) Incorporación de la perspectiva de género en los estudios de Grado en Trabajo Social: aprendizajes y reflexiones en el marco de la reforma de los estudios. [Proyecto de Innovación Docente]

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Abstract

El objetivo del proyecto ha consistido en analizar la incorporación de la perspectiva de género en la docencia del Grado en Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid de cara a la mejora de la calidad de la titulación. Así, a partir del análisis de las guías docentes del Grado en Trabajo Social y de los resultados obtenidos de la administración de cuestionarios y la realización de grupos de discusión con profesorado y estudiantado, se ha indagado sobre la presencia y experiencia en el diseño e implementación de la docencia con perspectiva de género. A pesar de la identificación de algunas iniciativas, los resultados muestran que hay que seguir trabajando para que la incorporación de la perspectiva de género sea una realidad de cara a la reforma del Plan de Estudios del Grado en Trabajo Social.


Item Type:Proyecto de Innovación Docente
Divisions:Fac. de Trabajo Social > Depto. de Trabajo Social y Servicios Sociales
Título de serie o colección (PIMCD):Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente 2020
Uncontrolled Keywords:Perspectiva de género, Pedagogías feministas y de género, Grado en Trabajo Social, Reforma de los estudios
Subjects:Social sciences > Social service
ID Code:69436
Deposited On:11 Jan 2022 10:24
Last Modified:11 Jan 2022 10:25

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