Las competencias digitales en los grados de periodismo, publicidad y relaciones públicas y comunicación audiovisual en la universidad:el caso de la Comunidad de Madrid

Abstract

Las competencias digitales son para la Unión Europea una de las ocho competencias clave para que el ciudadano europeo pueda sobrevivir en la era digital.La comunicación es hoy una actividad inmersa y directamente afectada por la continua evolución del entorno TIC (Tecnologías de la Comunicación e Información) y la creciente creación de contenidos digitales.La transformación digital del sector ha supuesto un replanteamiento integral de sus procesos y de los profesionales que lo componen. El modo de comunicar y de consumir contenidos digitales de una audiencia móvil e hiperconectada y los modelos de negocio en continua reinvención,requieren nuevos profesionales capaces de adaptarse a los retos que les plantea un futuro en el que el impulso de la Economía Digital y la creación de contenidos digitales se visualiza como un objetivo estratégico de crecimiento y de desarrollo de la agenda europea y, por tanto, en la española.La Universidad debe responder a esta demanda de la sociedad preparando profesionales en comunicación que posean las competencias digitales que les permitan incluirse en este proyecto de futuro y les garantice una mejor empleabilidad. El propósito de esta tesis es recoger un retrato o instantánea de la actual formación en competencias digitales que se imparten en los grados universitarios del ámbito de la comunicación,Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual...The European Union considers digital skills as one of the eight key skills that European citizens need to function in the Digital Era. Communication is today an activity that is immersed in the continuous evolution of the ICT(Information and Communication Technologies) environment and is directly affected by this evolution and by the increasing creation of digital contents. Digital transformation of the communication sector has led to a comprehensive reconsideration of its processes and of the professionals who form part of this sector. The way to communicate and consume digital contents of a moving and hyperconnected audience, and the business models that are rapidly growing require new professionals. These professionals must be capable of facing the new challenges ahead, in a future where the boost of both digital economy and the creation of digital contents is visualized as strategic objectives of growth and development within the European and, thus, the Spanish agendas. Universities should respond to this demand from the community by training professionals in communication to meet the required digital literacy skills that will enable them to be part of this future project and guarantee them better jobs.The purpose of this thesis is to draw a picture of the current academic courses concerning digital skills that are offered by the university degrees related to Communication, such as Journalism, Advertising and Public Relations or Audiovisual Communication...